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文化

在美国孩子的画里,科学家的性别刻板印象似乎变弱了

王穗2018-03-22 14:48:43

还有哪些著名的职业性别刻板印象?

一项新的研究表明,美国孩子在被要求画一位科学家(Draw-A-Scientist Test)时,女性的比重增加了。在过去的几十年间,随着女性越来越多地在科学领域崭露头角,以及相关的媒介表征提高,关于科学工作者的职业性别刻板印象总体上来说弱化了。

但研究中也提到,年龄大的孩子依旧倾向于将科学家与男性联系在一起,这或许是因为他们逐渐通过自己周围的环境认识世界,而更少地依赖大众媒体中对职业与性别的描画。

在 1966 到 1977 年间,美国和加拿大将近 5000 名小学生参与了“画一位科学家”的测试。这些孩子们的图纸上,绝大部分都是穿着实验室外套、戴着黑框眼镜的男科学家。其中只有 28 个小学生画的是女科学家,仅占研究样本的 0.6 %。

近半个世纪过去了,不仅女性科学工作者的数量大大增加—— 1966 年,在获得化学本科学位的学生中只有 19% 是女性,但在 2015 年这个比例达到了 48% 。

另外,在针对儿童的科普读物以及电视节目中,女科学家的形象也频繁出现。从中不难看出媒介表征(media representation)对塑造刻板印象的作用。

那么我们对特定社会群体的刻板印象从何而来呢?

首先是从对某个群体的直接观察,在科学家的例子中,即孩子们在周围的环境中能够接触到的、知晓的科学家是男性居多还是女性居多。也曾有研究显示,儿童对于学科的刻板印象受到小学老师的影响。

其次来源于间接观察,如特定群体在大众媒体中的媒介表征。

孩童时期对特定群体的刻板印象一定程度上影响了我们长大成人以后的发展。在这个例子中,我们有理由怀疑,将男性与科学工作联系起来的刻板印象限制了女孩在科学方面的兴趣。因为在性别习得的过程中,男孩和女孩会分别寻找“适合”男性和女性的活动与志趣。想想看,有多少女生将数学不好归咎于性别?相应地,又有多少男生还坚持认为“女生学习语言更有天赋”?


题图来自 the Singular Scientist

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