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智能

打字有效率,但写字更能处理信息

陆云霏2014-06-10 00:34:23

键盘替代纸笔早已不再是新闻。但有研究认为,手写不仅让孩子们学习得更快,也让他们有更强的创造力和记忆力。换句话说,如何写比写本身更重要。

在美国,教育工作者只被要求在幼儿园和小学一年级教授学生用笔写字,此后则强调迅速转移到键盘上的能力。

但心理学家和神经科学家表示,手写过时的说法并不足取。新的证据表明,手写与教育之间的联系深远。

手写不仅让孩子们学习得更快,也让他们有更强的创造力和记忆力。换句话说,写的动作比写这件事本身更重要。我们往往从效率的角度过于强调后者,这是一种有偏颇的观点。

巴黎法兰西学院的心理学家 Stanislas Dehaene 在《纽约时报》的访问中表示,“当我们手写时,一个独特的神经回路被自动激活,而正是这个回路在无意中以它独特的方式让学习变得更容易。”

2012年一项由印第安纳大学的心理学家 Karin James 做出的研究也支持这一观点。实验向还没有学习过读与写的孩子们展示卡片上的一个字母或者一个形状,要求他们通过在有虚线提示的纸上描摹、在空白纸上徒手画出,以及录入电脑三种方式来复制出这个字母或形状;在再次向他们展示卡片的同时扫描他们的大脑。

研究人员发现最初的重复过程及其重要。当他们徒手“画”出一个单词的时候,他们的大脑激活的区域是其他两种方式所完全没有的。手写为大脑提供了更为可靠的”追溯“的能力。

在另一项研究中,James 博士比较了亲自手写单词和仅仅观察他人手写过程的孩子。他发现,只有身体力行才能使得大脑有更强的传递信息的能力。

华盛顿大学心理学教授 Virginia Berninger 的研究则更细致地显示了手写与键盘输入在大脑中产生作用的区别。研究表明,当孩子们手写文字时,他们的大脑不仅能够更多更快地联想出新的单词,同时也会产生更多的创意。

对于一些患有失读症或是阅读能力受损的人,他们无法处理印刷文字的信息,却依旧能够阅读手写的文字。这表明,这两种写的方式激活的是大脑认知网络的不同区域。

Berninger 博士甚至认为,手写能够培养自控能力。对于成年人来说,打字可能是一个快速和有效的书写方式,但这种效率换来的则可能是信息处理能力的降低。

虽然不是每个专家都认同手写的重要性,但即使作为怀疑论者,耶鲁大学的心理学家 Paul Bloom 在《纽约时报》的访问中依然表示,“手写迫使你专注于什么更重要,而这,也许可以帮助你更好地思考。”

题图来自 NYT

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